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                          思政小課堂迸發教育大力量
                             
                          打印本頁 | 關閉窗口 信息來源︰ 貴州日報       發布奔洌019年06月24日 【字體︰
                             

                            “我們根據思政課教材,結合青少年學生和廣大市民的興趣愛好,選擇傳統文化、紅色文化、社會主義核心價值觀等內容,以喜爬旨男式讓大家接受思政知識。”日前,回憶起兩個月前以“民族復興青年使命”為主題給學生們上的思政課,遵義師範學院馬克思主義學院教授曾杰依然興奮。

                            如何把思政理論轉化得讓青少年樂于接受,使學子們在學習辛 隆  盡  遵義市相關部門改革創新,精心設計,開辦了《思政大課堂》,讓青少年學子真正愛上思政課。

                            繼今年4月15日起,遵義市教育系統開展“鑄魂育人·立德樹人”《思政大課堂》思政示範課評比展示活動以來,5月23日,由中共遵義市委教育工作委員會主辦,市教育局、市廣播電視台聯合承辦的“鑄魂育人·立德樹人”《思政大課堂》電視公開課正式開講,形式多元,內涵豐富的思政課相繼出現在大屏幕上。

                            有味有趣 思政課堂接地氣

                            “兩天前,我爸在網上買了鞋和包,可開心了。40年前,對于他們來說,吃飽穿暖就是腋就別提購物了。而現在,我們只需要動動手指,就可以買到想買的東西……”

                            北師大遵義附校思想政治課教師張久迪在課堂上以“感受改革開放——從淘寶談起”為題,以生活為例,講述了淘寶的發展史與改革開放給人們生活帶來的變化,使“改革開放”這個有些抽象的詞,讓學生們有了切切實實的感受。

                            “這堂課很生動、很形象,我們很喜歡。”一堂課下來,學生們的接受度滿滿。

                            青少年階段是人生的拔節孕穗期,最需要精心引導和栽培。遵義市《思政大課堂》通過改變傳統思政課教學形式,運用趣味教學,將思政理論蘊藏在學生听得懂、願意听、喜歡听的語言中,實現從“無趣”向“有趣”轉變。

                            “《思政大課堂》電視公開課,不同于傳統的課堂模式,它創新角色設置,教學中擯棄‘填鴨說教’,突出師生共學、共研、共言,將現場‘提問’‘對話’‘辯論’環節層層推進,活躍了課堂氛圍,引導學生思考學習。”遵義市思政中心(中小學德育研究中心)負責人袁婧說。

                            直叩心靈 思政課堂耐尋味

                            “我是奮勇當先無負青春的五四青年,我是傳承精神不斷開拓的時代新人,我們雖處不同年代,不同境遇,但我們擁有同樣的赤誠心。”

                            思政課上,曾杰拿出了“必殺技”,遵義師範學院自創的一首誦讀詩——《我們的青年宣言》節選,將這首詩穿插在自己的教學中,伴隨著悠揚舒緩的配樂,由兩位學生聲情並茂地朗誦。

                            “他們的朗誦,一下子把我帶到了過往。那些青年為民族復興而奮斗的畫面,一幀幀在我腦海中浮現,這樣的情景教學,讓我對思政課有了新的理解。思政課不再像以前那樣枯燥無味。”在遵義師範學院學生劉興看來,這堂課直叩心靈。

                            “《思政大課堂》要避免高大上,避免台上滔滔不絕、台下渾然不覺的情形。老師不是只站在講台上單純地宣講課本知識,要理論聯系實際,讓思政課變得更加接地氣,讓學生有參與感、親近感、代入感。”2013年從湖北到遵義工作的遵義師範學院老師梁家銘,一直從事思想政治理論課教學,有著獨到的見解。

                            “新時代的長征路,青年學生到底該如何走?”梁家銘在《思政大講堂》的第十八期中,將課本上的知識和遵義本土的紅色資源結合起來,以紅色故事開講,讓學生們喜聞樂見,也讓他們在故事中觸踫心靈,不忘初心。

                            梁家銘說,“要在思政課上用春風化雨、潤物無聲的教學方式,把有意義的事情講得有意思,講到學生心坎上,讓時代精神、理想信念巧妙地融入到青年人的精神血脈中。”

                            立體生動 思政課堂更“3D”

                            思政課的主陣地在課堂,但課堂之外的教學育人同樣重要。

                            如今,遵義通過《思政大課堂》,把教室的思政課搬到電視上,學生角色從青少年延伸到廣大市民,探索從“思政課程”到“課程思政”的跨越。

                            不僅于此,遵義教育系統還創新思路,通過加強社會實踐、開展校園活動、演繹紅色情景劇、線上線下聯動等方式,增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,這讓思政課教學體系逐漸從“平面”走向“立體”,更加出彩有新意。

                            “我們現在上思政課,一些內容通過微電影來展現,在參與拍攝的同時,也讓我對思政課有了新的認識。”遵義師範學院學生韋慢說。

                            “就像3D電影那樣,有視听沖擊,在課堂上能夠很直觀地感受到。”同班學生姬璐璐對思政課的體驗意猶未盡。

                            “通過這次參與思政大課堂,讓我直觀感受到中國許許多多的傳統文化需要我們去傳承和發揚。”遵義市第一中學高一學生王嘉璇現場听課後,深感受益匪淺。

                            目前,遵義市各級教育系統結合各地實際情況開展形式多樣的《思政大課堂》,並在地方電視台播出,營造出濃厚的比學趕超良好氛圍,迅速在鱒魚市掀起學習貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神熱潮。

                            “思政課的創新旨在在深入貫徹落實全國學校思想政治理論課教師座談會精神,充分發揮思想政治理論課在學校立德樹人教育中的關鍵作用,通過多個角度,以小見大,傳播正能量,分享真善美,緊緊圍繞培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人的核心問題,教育學生,引導家長,為黨和國家培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”遵義市教育局黨組成員、副局長楊勁松說。

                            守正與創新結合,傳道與解惑並重,內容與形式相通,理論與實踐共融。遵義市《思政大課堂》將“思政小課堂”發展成“社會大課堂”,傳遞理想信仰,播撒理性力量,講好遵義故事,激揚青春夢想。

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